少儿故事表演（少儿故事表演小红书）

表演游戏符合幼儿学习语言的特点 按照建构主义理论杰根所言,儿童语言发展是他们自己与外界环境相互作用而建构起来的。同样,幼儿语言能力的发展,也是通过个体与外界环境中各种语言和信息交互作用而逐步获得的。

故事表演游戏能帮助幼儿获得有关的语言经验 文学作品中的语言优美,形象、句式丰富多变,对幼儿语言形式的学习具有特别的意义。

《胆小先生》

有一位先生，住在一座很漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都叫他“胆小先生”。

一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下室捉住了它。“你放了我，”大老鼠挣扎着说，“我要是一跺脚，整个房子就塌了。”

胆小先生害怕了，连忙放开了它，还允许它住在地下室里。地下室里的吃的东西真多啊，大老鼠吃呀、喝呀，真开心！

后来，大老鼠生了一窝的小老鼠，小老鼠又长成大老鼠......很快，地下室住满了老鼠。

“不行，不行！”大老鼠冲着胆小先生嚷嚷，“这么多老鼠住在这么小小的地下室，而你一个人住那么多的房间，太不合理了，得换房子！”

“换房子？”胆小先生大吃一惊。“对，换房子！”老鼠齐声说。

胆小先生又害怕了。他们很快换了房子。胆小先生住在地下室，老鼠们住进各个房间。他们在宽大的客厅里唱呀、跳呀，在喷香的厨房里吃呀、喝呀，每天都像过节一样。

“你应该搬出去！”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，“你干嘛老住在地下室，这么好的地下室你配住吗？”

“什么？”胆小先生气愤地跺了一下右脚，“咚——！”老鼠们害怕了，它们个个抱头乱窜，以为地震了。

“哦，原来我是很有力量的！”胆小先生抓起扫帚，这儿一扑，那儿一捣，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。

胆小先生后来怎么样了？小朋友们能猜到吗？