中班幼儿认知（中班幼儿认知水平）

首先要让孩子有亲近感，作为幼儿园教师要爱孩子，不论是自己的语言和行为举止，都要让孩子觉得和妈妈爸爸一样亲近才行。其次注意观察幼儿的兴趣和爱好，做到心中有数。三是要因材施教，不要一刀切，注意从幼儿的兴趣出发，培养孩子的认知能力效果可能最好。

幼儿在进入中班以后认知水平和行为规范等各方面均以较快的速度发展，规则意识逐渐出现。

首先是幼儿的合作意识，当幼儿在日常行为活动中遇到困难和疑问时能够想到与同伴一起进行交流和沟通，通过合作共同解决问题，当同伴遇到困难时也能够及时想到要去帮助对方解决问题。

其次是幼儿的合作能力，当幼儿提高自己的社会认知、人际交往、学习能力等各方面以后，其合作能力也会逐渐增强。

从整体而言，幼儿的合作意识与合作能力是相辅相成、紧密联系的。

中班孩子对于周围的事物和现象比较感兴趣，对探索活动非常感兴趣，能够提出自己不懂的问题。

在蒙数活动中，小朋友有一定得观察能力，能够观察到事物的某些细致特征。能够对物体进行分类，孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，小朋友能够知道各种各样的形状、单数和双数、图形分类等等。