儿童教育故事（小儿教育故事）

一、故事能稳定儿童的情绪

在现实生活中，情绪对儿童心理活动和行为的动机作用是非常明显的。情绪直接指导和影响着儿童的行为。愉快的情绪往往能导致儿童的积极行为。

二、故事能促进儿童语言、智力的发展

儿童故事中的语言，都是经过作家提炼、净化后的文学语言，对儿童有着艺术感染力量。使儿童能规范地、系统地学习语言，丰富词汇，发展语言表达能力

一天，啾啾到小乌鸦家里做客。小乌鸦家里有很多漂亮的饰品闪闪发亮，漂亮极了。

啾啾特别喜欢一串闪光的小石头，拿在手里看了又看。它因为太喜欢了就把这串饰品带回了家。

回到家里，啾啾把这串石头捧在手里，妈妈看见了问：这是在哪来的？

啾啾说：这是我从小乌鸦家里拿的。

妈妈问：小乌鸦知道吗？

啾啾低下头说：不知道，我是因为太喜欢了就不自觉地带回家了。

妈妈严厉地说：孩子，别人的东西不能拿，特别是在别人不知道的情况下，这种行为特别不好。你想想别人丢了东西是多么着急，要是别人都以为你有偷拿别人东西的坏习惯就再也没有小朋友想要和你玩耍了。

啾啾伤心地说：我没想那么多，只是喜欢。

妈妈说：就是再喜欢，不经别人的允许，我们也是不能要的。你把这个给小乌鸦送回去。

啾啾意识到自己的错误，把小石头送还给了小乌鸦。

小乌鸦指着啾啾手里的饰品说：那叫项链，是我爸爸飞了很远的地方捡到的，我们全家都非常喜欢，爸爸更是把它看做自己远翔的纪念品，是能力的象征。

啾啾惭愧地说：我不是故意把它据为己有的，请你原谅我。

小乌鸦说：没关系，如果你喜欢，我请爸爸把别的漂亮的项链送给你。

啾啾高兴极了。