中国数学家的小故事50字（中国数学家的小故事30字）

数学家陈景润在大学读书时，生活极为简朴，他始终穿着一件黑色的学生装。由于家境贫寒，他经常一天吃两顿饭，为的是把省下的钱用来买书。他说：“饭可以不吃，书不可以不念。”他平时不看电影，不随便和人闲聊，全身心地投入学习当中。

　　那时，宿舍有按时熄灯的制度，他为了不影响别人休息，便把头埋在被窝里，打着手电筒看书。

　　在进军“哥德巴赫猜想”时，他居住在6平方米的小屋里，演算全靠自己笔算。他演算的手稿有几麻袋。就这样，日复一日，年复一年，整整十年过去了，陈景润在1966年终于攻克了“（1+2）”这个堡垒。英国数学家哈勃斯丹和西德数学家李希特把陈景润的发现誉为“陈氏定理”，说它是“筛法”的“光辉顶点”。一位英国数学家写信称赞他：“您，移动了群山！”

英国数学家牛顿：

在微积分发现的优先权的争执上，英国数学家和大陆数学家产生了严重纠纷。牛顿于是用了很多笔名来‘证明’莱布尼茨的知识不是原创而是抄袭牛顿的。其言辞之尖刻、辱骂之恶毒令人难以想像。莱布尼茨死后，牛顿还津津乐道的向别人讲述怎样用马甲使莱布尼茨伤透了心，并沾沾自喜。

数学家的故事主要内容是讲述数学家们如何通过研究数学理论、解决数学问题，为人类文明发展做出贡献。他们不仅探索未知的数学领域，还运用数学知识解决实际问题，推动科技进步和社会发展。

15岁的时候，华罗赓迫于家境困难而辍学。返回家乡后，他一面帮助父亲在小杂货店里干活记账，一面钻研数学。

父亲不愿意让他读书，而是让他干活，就是在这种生活艰难、无人指导的困境下，在一间斗室里，他以昏暗的油灯为伴，孜孜不倦的坚持自学，最终成为了举世闻名的数学大家。

《数学家的故事》是2009年四川大学出版社出版的图书，作者是孙剑。这本书通过感人、有趣的数学家的历史事例，以及一些数学史上的重大事件，让读者了解历史上中外杰出的数学家的生平和数学成就，感受前辈大师严谨治学、锲而不舍的探索精神。

数学家的故事主要内容可以包括：

介绍数学家的姓名、出生日期、出生地点等基本信息。

介绍数学家在数学领域的成就和贡献，包括他们的主要研究成果、发明创造、学术地位等。

介绍数学家的成长经历，包括他们的童年、家庭背景、教育经历等。

介绍数学家在学术界和社会生活中的事迹，包括他们的学术争论、社会活动等。

介绍数学家的晚年生活和离世情况，包括他们的晚年生活、离世日期和地点等。

数学家的故事主要内容可以是：数学家阿基米德的故事，他利用浮力原理计算出皇冠的体积，从而判断出金匠是否欺骗了国王。这个故事告诉我们，数学知识可以帮助我们解决实际问题。

数学家的故事主要讲述了一位天才数学家的成长和奋斗历程。他从小就展现出非凡的数学才华，但由于个性孤僻和社交障碍，他经历了很多困难。然而，通过不懈的努力和对数学的热爱，他最终克服了困难，取得了巨大的成就。

故事中也揭示了数学家的思维方式和解决问题的能力，以及他们对数学的独特见解和创造力。

这个故事不仅让人们了解了数学的重要性和美妙之处，也鼓励人们追求自己的梦想并克服困难。

数学家的故事主要讲述了一个数学家的生活和成就。故事可能涉及他的童年，如何对数学产生兴趣，以及他如何克服困难和挑战，追求数学的真理。故事还可能描述他的贡献和发现，以及他在学术界的影响力。通过这个故事，读者可以了解数学家的思维方式和工作方式，以及他们对数学的热爱和奉献精神。这个故事可能激发读者对数学的兴趣，并鼓励他们追求知识和追求自己的梦想。

《数学家的故事》是一部记录了数学家们跨越数学难题的故事。从牛顿的万有引力定律，到哥德尔的不完备定理，再到勒让德的分析数论，这些数学家们经历了无数次的尝试和失败，最终找到了解决问题的方法。

故事还讲述了他们的生活和思考方式，让读者了解数学家们的思维方式和成就。

故事内容如下：

小时候，华罗庚家境贫寒，初中未毕业便辍学在家。他一边帮父亲看店，一边依旧不忘学习。没有时间，他养成了早起，善于利用零碎时间，善于心算的习惯。

华罗庚出生于江苏省，从小喜欢数学，而且非常聪明。1930年，19岁的华罗庚到清华大学读书。华罗庚在清华四年中，在熊庆来教授的指导下，刻苦学习，一连发表了十几篇论文，后来又被派到英国留学，获得博士学位。

他对数论有很深的研究，得出了著名的华氏定理。他特别注意理论联系实际，走遍了20多个省、市、自治区，动员群众把优选法用于农业生产。

记者在一次采访时问他：“你最大的。愿望是什么？”他不加思索地回答：“工作到最后一天。”他的确为科学辛劳工作的最后一天，实现了自己的诺言。

数学家的故事华罗庚小时候因家里贫穷，辍学在家帮父亲料理杂货铺。柜台上，他做数学题，顾客来问笔的价钱，他完全没听见，专心研究数学题最后给顾客报了演算出的巨大数字。

20世纪最杰出的数学家之一的冯·诺依曼．众所周知,1946年发明的电子计算机,大大促进了科学技术的进步,大大促进了社会生活的进步．鉴于冯·诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用,他被西方人誉为"计算机之父".1911年一1921年,冯·诺依曼在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间,就崭露头角而深受老师的器重．在费克特老师的个别指导下并合作发表了第一篇数学论文,此时冯·诺依曼还不到18岁.

关于数学家高斯的故事：

1、高斯7岁那年开始上学，一天，数学老师布置了一道题，1+2+3······这样从1一直加到100等于多少。高斯很快就算出了答案，起初高斯的老师布特纳并不相信高斯算出了正确答案。高斯非常坚定，说出答案就是5050，他所使用的方法是：对50对构造成和101的数列求和（1+100，2+99，3+98……），同时得到结果：5050。布特纳对他刮目相看。

伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇,父亲是学校校长,还当过多年市长.家庭的影响使伽罗华一向勇往直前,无所畏惧.1823年,12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学,他不满足呆板的课堂灌输,自己去找最难的数学原著研究,一些老师也给他很大帮助.老师们对他的评价是“只宜在数学的尖端领域里工作”.

16世纪德国数学家鲁道夫,花了毕生精力,把圆周率算到小数后35位,后人称之为鲁 道夫数,他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上.瑞士数学家雅谷·伯努利,生前对螺线（被誉为生命之线）有研究,他死之后,墓碑上 就刻着一条对数螺线,同时碑文上还写着：“我虽然改变了,但却和原来一样”.这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语

关于这个问题，数学家的故事主要讲述了一个数学家为了解决数学难题而努力奋斗的过程。他经历了许多困难和挫折，但最终通过不懈的努力和智慧，克服了困难，取得了重大的数学成果，为数学界做出了杰出的贡献。

数学家的故事主要内容是描写了一个数学家通过不懈努力和坚持不懈的追求，最终取得数学成就的故事。
故事中展现了数学家在面临困难和挫折时的顽强精神和创造力，同时也表达了数学的重要性和对人类社会发展的贡献。
故事以其激励人心的情节赢得了广大读者的喜爱和赞扬。

小高斯在三岁时,就已经学会计算了。有一天他观看父亲在计算帮工们的工钱,当他父亲念叨了半天总算报出总数时,身边传来微小的声音,“爸爸!算错了,应该是这样……”

父亲惊异地再算一次,果然是算错了。虽然没有人教过他,但小高斯靠平日的观察,自己学会了计算。