小蝌蚪找妈妈教案（小班小蝌蚪找妈妈教案）

科学实验《游动的小蝌蚪》

实验目标：

1、有助于增强孩子对水和油的认识，激发孩子对科学的兴趣。

2、父母与孩子一起动手，让孩子感受亲子合作的兴趣，促进亲子关系。

实验准备：

盘子、温水、记号笔

实验过程：

00:51

实验原理：

记号笔的油墨比较特殊，一般由乙丙醇、乙醇和碳黑组成，在光面物体上画画，会形成一层很薄的粘膜。粘膜密度比水的密度小，遇水后就会轻轻地浮上来了。

教案标题：小蝌蚪找妈妈猜字谜教案

教学目标：

1. 培养学生的观察力和思维能力。

2. 提高学生的语言表达和沟通能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 小蝌蚪找妈妈的故事书籍。

2. 与小蝌蚪找妈妈相关的图片或卡片。

3. 编写好的字谜题目和答案。

教学过程：

1. 导入：通过展示小蝌蚪找妈妈的故事书籍或图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 解读：讲解小蝌蚪找妈妈的故事情节，让学生了解故事背景。

3. 引导：给学生展示一些与故事相关的图片或卡片，让学生观察并猜测图片中的物体或动物。

4. 提问：出示字谜题目，让学生根据提示猜测答案，并用语言表达自己的推理过程。

5. 合作：将学生分成小组，让他们合作解答更多的字谜题目，并鼓励他们互相讨论和交流。

6. 总结：让学生分享自己的答案和解题思路，引导他们总结字谜题目的特点和解题技巧。

7. 拓展：鼓励学生创作自己的字谜题目，并与同学分享。

教学评价：

1. 观察学生在解答字谜题目时的思维过程和语言表达能力。

2. 评估学生在小组合作中的合作意识和团队精神。

3. 收集学生创作的字谜题目，评价他们的创造力和想象力。

教学延伸：

1. 继续探索其他与小蝌蚪找妈妈相关的活动，如绘画、手工制作等。

2. 引导学生阅读更多的字谜故事，培养他们的阅读兴趣和能力。

3. 组织学生参加字谜比赛，激发他们的学习热情和竞争意识。

教案概述：

本教案以童话故事《小蝌蚪找妈妈》为背景，结合猜字谜的形式，旨在培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

教学目标：

1. 培养幼儿的观察力和思维能力，通过观察和推理猜测字谜的答案。

2. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述和解释自己的答案。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组合作解答字谜。

教学步骤：

1. 导入：通过回顾《小蝌蚪找妈妈》故事情节，引起幼儿的兴趣和注意力。

2. 解释猜字谜的规则和要求，让幼儿明白猜字谜的目的和意义。

3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组给出一个字谜，其他小组成员观察并猜测答案。

4. 展示答案：每个小组轮流展示自己的字谜和答案，其他小组成员进行评论和讨论。

5. 总结：引导幼儿总结猜字谜的方法和技巧，分享他们的心得和体会。

6. 结束：鼓励幼儿表达自己的感受和体会，给予肯定和鼓励。

通过这样的教学活动，幼儿不仅能够巩固对《小蝌蚪找妈妈》故事的理解，还能够锻炼观察力、思维能力和语言表达能力，培养合作意识和团队合作能力。同时，这样的教学活动也能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。

小蝌蚪找妈妈—青蛙。